Prítomnosť Cirkvi sa v oblasti školstva prejavuje najmä v katolíckych školách. Naša škola bola založená ako kresťanská škola a vo svojej výchove sa snaží o napĺňanie preventívneho výchovného systému sv. Jána Bosca. Škola je zameraná na výučbu cudzích jazykov od 1. ročníka, na počítačovú gramotnosť a ďalšie kognitívne požiadavky, vyplývajúce zo ŠVP. Svoju identitu vidíme aj vo výchovnej oblasti zameranej na duchovný rast a hodnotovú orientáciu v súlade s učením Magistéria Cirkvi. Viaceré edukatívne ciele sa premietajú aj do vlastnej kultúrnej a spoločenskej činnosti, ktorou sa škola prezentuje v meste pôsobiska, v regióne i v diecéze.
Naša škola je zaradená do rôznych projektov.
Pravidelne dobré umiestnenie dosahujú žiaci pri prijímaní na stredné školy a osemročné gymnáziá. Rovnako dobrú tradíciu máme aj pri príprave rôznych kultúrno - spoločenských podujatí.
Oznam: Určenie režimu ospravedlňovania neprítomnosti žiaka od 1. septembra 2025
Ak sa dieťa alebo žiak nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v škole alebo v školskom zariadení, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole alebo školskému zariadeniu bez zbytočného odkladu príčinu jeho neprítomnosti. Za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach. Pravidlá upravuje školský poriadok a platná legislatíva. Školský zákon tiež určuje dva možné režimy pre ospravedlňovanie neprítomnosti žiaka pre chorobu — prísnejší a miernejší režim. Ich uplatňovanie záleží od dosiahnutia, resp. nedosiahnutia tzv. referenčnej hodnoty školy za uplynulé obdobie.
V minulom školskom roku žiaci Spojenej školy sv. Jána Bosca v Novej Dubnici vymeškali v priemere menej hodina ako bola stanovená referenčná hodnota, preto riaditeľ školy určil že škola bude od 1. septembra 2025 postupovať podľa miernejšieho režimu.
